Lamongan – SD Negeri 1 Paciran, Kabupaten Lamongan, mengembangkan inovasi TILIK DEN JUCA RECHART (Tingkatkan Literasi Anak dengan Jurnal Membaca dan Reading Chart) sebagai upaya membangun budaya literasi sejak dini. Program ini dirancang untuk memotivasi siswa agar gemar membaca melalui pendekatan yang menyenangkan, terstruktur, dan mudah dipantau. Reading Chart digunakan untuk menunjukkan progres membaca secara visual, sedangkan jurnal membaca menjadi ruang bagi siswa untuk merefleksikan isi bacaan. Kombinasi keduanya membuat kegiatan literasi tidak hanya mengejar jumlah bacaan, tetapi juga kedalaman pemahaman siswa.
Inovasi ini hadir untuk menjawab tantangan rendahnya literasi fungsional pada siswa sekolah dasar. Sebagian anak telah mampu membaca secara teknis, tetapi masih mengalami kesulitan dalam memahami, mengevaluasi, dan menggunakan informasi dari teks. Di tengah derasnya konten digital instan, kebiasaan membaca secara mendalam juga menghadapi tantangan tersendiri. Karena itu, TILIK DEN JUCA RECHART diarahkan untuk membangun kebiasaan membaca yang konsisten sekaligus kemampuan berpikir kritis dan reflektif.
Reading Chart menjadi salah satu komponen utama program dengan fungsi memantau kuantitas dan konsistensi membaca. Siswa dapat melihat perkembangan target bacaan melalui tampilan visual yang dilengkapi sistem penghargaan seperti bintang atau stiker. Pemantauan dilakukan secara berkala sehingga guru dapat mengetahui perkembangan kebiasaan membaca setiap siswa. Cara sederhana tersebut membantu menghadirkan motivasi sekaligus rasa tanggung jawab dalam mencapai target literasi.
Komponen berikutnya adalah Jurnal Membaca yang dirancang sebagai media refleksi kritis. Jurnal dapat memuat pertanyaan pemandu seperti pesan moral cerita, pendapat mengenai tokoh utama, hingga ruang untuk menulis ulasan singkat atau membuat gambar. Melalui aktivitas ini, siswa dilatih memahami bacaan, menganalisis isi teks, dan mengekspresikan gagasan secara tertulis. Guru kemudian memberikan umpan balik sekaligus mengidentifikasi lebih dini apabila terdapat kesulitan membaca yang membutuhkan pendampingan.
Pelaksanaan program membiasakan siswa membaca sekitar 15 hingga 30 menit setiap hari, baik di sekolah maupun di rumah. Guru mengecek Reading Chart secara mingguan, sedangkan hasil bacaan dapat dibahas melalui sesi berbagi atau diskusi kelompok. Orang tua turut dilibatkan dengan mendampingi anak membaca di rumah dan memberikan komentar pada jurnal. Kolaborasi guru, siswa, dan orang tua tersebut menjadi fondasi ekosistem literasi yang berkelanjutan.
Kebaruan TILIK DEN JUCA RECHART terletak pada integrasi pemantauan visual dan refleksi tertulis dalam satu sistem. Pendekatan ini menggabungkan progress tracking melalui Reading Chart, pendalaman pembelajaran melalui jurnal, dan keterlibatan komunitas melalui peran guru serta orang tua. Program juga bersifat adaptif karena dapat memadukan chart fisik dengan jurnal elektronik. Target literasi dapat disesuaikan dengan jenjang kelas sehingga kegiatan tetap relevan dengan kemampuan perkembangan siswa.
Evaluasi dilakukan secara kuantitatif maupun kualitatif. Perkembangan jumlah buku atau halaman yang dibaca dapat dilihat melalui Reading Chart, sedangkan peningkatan pemahaman dapat diukur melalui tes sebelum dan sesudah program. Guru juga dapat menganalisis kedalaman refleksi siswa dalam jurnal serta melihat tingkat keterlibatan orang tua melalui komentar atau tanda tangan. Pola evaluasi tersebut memungkinkan sekolah memantau bukan hanya aktivitas membaca, tetapi juga kualitas perkembangan literasi.
Publikasi RISDA Kabupaten Lamongan pada 24 Juli 2025 mencatat bahwa penerapan TILIK DEN JUCA RECHART telah menunjukkan hasil positif berupa peningkatan minat baca, kualitas jurnal reflektif, kemampuan analisis isi bacaan, serta indeks literasi sekolah. Ke depan, program diarahkan untuk diperkuat melalui pelatihan guru, penyediaan bahan bacaan yang lebih bervariasi, dan pemanfaatan teknologi untuk digitalisasi jurnal membaca. Dengan desain sederhana, berbiaya rendah, dan mudah direplikasi, TILIK DEN JUCA RECHART berpotensi menjadi praktik baik penguatan literasi bagi sekolah lain. SD Negeri 1 Paciran melalui inovasi ini berupaya membentuk generasi pembaca yang cakap, kritis, kreatif, dan terbiasa belajar secara mandiri.