Kotak Karakter Akhlak Mulia Islami menghadirkan kartu pertanyaan, tantangan, pesan moral, dan kisah teladan agar siswa kelas I belajar jujur, disiplin, bertanggung jawab, serta saling menghormati secara menyenangkan.
Guru membimbing peserta didik dalam kegiatan pembelajaran di kelas. Melalui KOKAMI, nilai akhlak Islami dikemas dalam kartu pertanyaan, tantangan, pesan moral, dan kisah teladan yang dibahas serta dipraktikkan bersama. Foto: Dokumentasi Program KOKAMI
EMPAT LAWANG — Pemerintah Kabupaten Empat Lawang menghadirkan KOKAMI sebagai inovasi pendidikan karakter untuk siswa kelas I. Kotak berisi kartu interaktif ini membantu guru menanamkan nilai akhlak Islami melalui permainan, diskusi, pembiasaan, dan penguatan positif.
Pembentukan akhlak merupakan bagian penting dalam pendidikan Islam. Nilai kejujuran, disiplin, tanggung jawab, santun, dan tolong-menolong perlu dikenalkan sejak usia dini agar tumbuh menjadi kebiasaan. Namun, penyampaian yang hanya mengandalkan ceramah sering membuat siswa kurang tertarik dan sulit menghubungkan nilai tersebut dengan kehidupan sehari-hari.
Kondisi itu mendorong lahirnya KOKAMI, singkatan dari Kotak Karakter Akhlak Mulia Islami. Inovasi ini dirancang sebagai media sederhana berbasis permainan untuk siswa kelas I SD. Siswa tidak hanya mendengar penjelasan, tetapi membaca kartu, berdiskusi, menjawab pertanyaan, dan melakukan tantangan perilaku baik.
| Akhlak mulia lebih mudah tumbuh ketika anak tidak hanya mendengar nasihat, tetapi juga mengalami, mempraktikkan, dan memperoleh apresiasi atas perilaku baiknya. |
Kotak Berisi Pesan dan Tantangan Akhlak
KOKAMI berbentuk kotak yang dihias dengan warna cerah, tulisan motivasi Islami, gambar, dan kaligrafi sederhana. Di dalamnya terdapat kartu pertanyaan, kartu tantangan, kartu kisah teladan, serta kartu pesan akhlak. Isi kartu dapat memuat nilai kejujuran, tanggung jawab, disiplin, menghormati orang lain, membantu sesama, dan berbakti kepada orang tua serta guru.
Dalam pelaksanaannya, siswa bergiliran mengambil satu kartu dari kotak. Isi kartu dibaca dengan suara jelas, kemudian dibahas bersama guru dan teman sekelas. Apabila memperoleh kartu tantangan, siswa diminta mempraktikkan tugas sederhana yang berkaitan dengan perilaku baik.
Permainan tersebut membuat nilai yang semula abstrak menjadi tindakan yang dapat dilihat dan dilakukan. Guru dapat memberi stiker, cap, atau bintang sebagai penguatan positif. Catatan perkembangan juga dapat dimasukkan ke dalam Buku Tabungan Akhlak agar kemajuan setiap anak dapat dipantau secara bertahap.
KOKAMI dirancang untuk digunakan dalam pembelajaran kelas, kegiatan keagamaan, pembinaan karakter, maupun ekstrakurikuler Islami. Bentuknya yang sederhana memungkinkan isi kartu terus diperbarui sesuai kebutuhan siswa dan situasi yang sedang dihadapi di sekolah.
Pembiasaan Positif yang Melibatkan Sekolah dan Keluarga
Tujuan utama inovasi adalah membentuk kebiasaan akhlakul karimah melalui kegiatan yang menyenangkan. Siswa didorong memahami nilai dari Al-Qur’an dan keteladanan Nabi Muhammad, kemudian menerapkannya dalam interaksi sehari-hari. Pendekatan ini menempatkan siswa sebagai peserta aktif, bukan sekadar penerima materi.
Bagi guru, KOKAMI menjadi alat bantu untuk mengamati perkembangan karakter secara lebih sistematis. Bagi sekolah, program ini mendukung terciptanya iklim yang religius, positif, dan kondusif. Orang tua juga dapat memperoleh gambaran perkembangan anak melalui laporan atau Buku Tabungan Akhlak sehingga pembiasaan di sekolah dapat diperkuat di rumah.
Teknologi informasi digunakan sebagai pendukung. Guru dapat mendesain kartu melalui Canva, Microsoft Word, atau PowerPoint, mencari rujukan ayat, hadis, dan kisah teladan, serta mendokumentasikan kegiatan melalui foto dan video. Materi juga dapat dibagikan melalui grup WhatsApp atau penyimpanan digital.
Dikembangkan Bertahap pada 2025
Tahap identifikasi masalah dilakukan pada Agustus 2025 setelah guru mengamati bahwa pembelajaran karakter masih kurang interaktif. Konsep KOKAMI direncanakan pada 3 September, dilanjutkan pembuatan kotak dan kartu pada 5 September menggunakan bahan yang mudah diperoleh.
Uji coba penggunaan dilaksanakan pada 25 September 2025. Siswa mengambil kartu secara bergiliran, membaca isinya, dan mendiskusikan pesan akhlak bersama. Guru mengamati respons, tingkat keterlibatan, serta kemudahan siswa memahami nilai yang disampaikan.
Evaluasi dan penyempurnaan dijadwalkan pada 10 Desember 2025. Isi kartu, tampilan media, dan cara pelaksanaan diperbaiki berdasarkan hasil pengamatan. KOKAMI diharapkan menjadi media pembiasaan yang dapat digunakan secara rutin dan dikembangkan untuk membentuk generasi yang cerdas, religius, dan berakhlak mulia.
Sumber: KOKAMI (Kotak Karakter Akhlak Mulia Islami) Tahun 2025, Pemerintah Kabupaten Empat Lawang.